Domestic violence

Domestic violence is a very important problem in our society.
Domestic violence (also known as domestic abuse or spousal abuse) occurs when a family member, partner or ex-partner attempts to physically or psychologically dominate another. Domestic violence often refers to violence between spouses, or spousal abuse but can also include cohabitants and non-married intimate partners. Domestic violence occurs in all cultures; people of all races, ethnicities, religions, sexes and classes can be perpetrators of domestic violence. Domestic violence is perpetrated by both men and women.
Domestic violence has many forms, including physical violence, sexual abuse, emotional abuse, intimidation, economic deprivation, and threats of violence. Violence can be criminal and includes physical assault (hitting, pushing, shoving, etc.), sexual abuse (unwanted or forced sexual activity), and stalking. Although emotional, psychological and financial abuse are not criminal behaviors, they are forms of abuse and can lead to criminal violence.
An important component of domestic violence, often ignored is the realm of passive abuse, leading to violence. Passive abuse is covert, subtle and veiled. This includes victimization, procrastination, forgetfulness, ambiguity,neglect, spiritual and intellectual abuse.
Recent attention to domestic violence began in the women’s movement, particularly feminism and women’s rights, in the 1970s, as concern about wives being beaten by their husbands gained attention. Awareness and documentation of domestic violence differs from country to country.
Popular emphasis has tended to be on women as the victims of domestic violence. However, with the rise of the men’s movement, and particularly masculism and men’s rights, there is now advocacy for men victimized by women. In a special report on violence related injuries by the US Department of justice (in August 1997) hospital emergency room visits pertaining to domestic violence indicated that physically abused men represent just under one-sixth of the total patients admitted to hospital reporting domestic violence as the cause of their injuries. The report highlights that significantly more men than women didn’t disclose the identity of their attacker.

Yaiza y Eugenia 3º A

Escoita ya es trilingüe

Como habéis podido comprobar, la anterior entrada, realizada por David, está en inglés, y la anterior a ésa, en gallego.

Que utilizábamos el gallego y el español ya era conocido: cada cual escribía en lo que le parecía, en lo que se encontraba más agusto.

Este curso, al haber comenzado dos Secciones Bilingües de Música en nuestro centro, se incorpora a nuestra familia un idioma más: el inglés. En él impartimos las clases en un grupo de 3º y en otro de 4º de ESO. En él habrá algunas entradas (no todas, ni siquiera muchas, para no espantaros).

El nombre del blog se llama ahora como veis: hay tres palabras, hermanas entre ellas; con el mismo significado, con igual contenido, que es lo que realmente importa.

Escucha... Escoita... Listen...

... y disfruta.

Bienvenidos de nuevo.

P.D.: la URL no cambia, sigue siendo escoita.blogspot.com

¡ STOP RACISM !

Racial discrimination is a concept usually identified with 'racism', and it includes it, although it's related with concepts that aren't exactly the same. On the one hand, racism is an ideology based in superiority of some races or ethic groups above others,racial discrimination is an act that, although it's based on a racist ideology, it's not always like this.

A lot of people discriminates other people for being black, and it's nonsense, because everybody is the same, and they have the same human rights, because they're not dogs, or cats, or anything like that: they're human beings. With a different colour? Yes, but human beings.

In some countries like the United States, they're showing that society is becoming less racist, and they prove it voting for a black president (Obama). This is very good because it proves that nowadays it's the same our colour, the only thing that matters is if we are good people and we don't discriminate other people.


This family is a clear example that now it's the same the colour you have:



Here you have a video about racism:



Everybody all are equal before the law, and they have, without distinction, the right to the same laws protection. Everybody have the right to the same protection to every kind of discrimination that infringe this Declaration and to every provocation to this discrimination.

DAVID CASTRODÁ COPA -3ºA

O Leiras na FIRST LEGO League

Mañá é a competición da First LEGO League, na que participan dous equipos do noso centro. Cada un deles está formado por 10 alumnos. Xabi Díaz e José Luis Fernández, ambos os dous profesores de Tecnoloxía no noso centro, son os entrenadores.

Participan centros educativos de toda Galicia. Os equipos teñen que preparar un robot feito con un "kit" de LEGO, programalo e poñelo a funcionar de xeito que supere unha serie de probas propostas pola organización do evento. Non é doado, pero parece que co esforzo vaise conseguindo superar os desafíos.

Se queredes coñecer o que fixeron, podedes entrar na web de un dos equipos e botar unha ollada o seu proxecto.

As probas que ten que pasar nesta edición 2008 (mañá domingo) están perfectamente explicadas nesta outra web.

Vos deixo un vídeo da FIRST LEGO League 2005/2006:

Webquest para 4º de ESO

Para los alumnos de la Sección Bilingüe de 4º de ESO, dejo una webquest en el blog de webquests musicales

Comenzadla cuanto antes.

Ha muerto "Mamá África"

Comenzamos el curso con novedades

Bienvenidos de nuevo. Ha pasado mucho tiempo (demasiado) desde la última entrada publicada en el blog. Como profesor responsable del mismo, debo pedir disculpas: en este curso hay bastantes novedades y mucho trabajo, y el timepo no da para mucho más.

Para empezar, desde el día 1 de julio he asumido la responsabilidad de dirigir nuestro centro. A lo largo de estos meses me he ido haciendo poco a poco con todas las tareas de Dirección. No se puede decir que esté agobiado, pero es un "no parar", un contínuo ir y venir de papeles, de personas, de asuntos pendientes...

Por añadidura, en este curso comenzamos a impartir la música de un modo bilingüe (español e inglés). Hay dos Secciones Bilingües: un grupo de 3º de ESO y uno de 4º de ESO. Esos dos grupos reciben las enseñanzas musicales con esta metodología, llamada CLIL ("content and language integrated learning" o, lo que es lo mismo, "enseñanza integrada de contenidos e idioma"). No es nuevo: hay un montón de países que lo llevan haciendo así desde hace muchos años.

Esperemos que os sirva, muchachos/as, para mejorar vuestro nivel de inglés, especialmente en lo que se refiere a la comprensión y expresión orales. Nosotros, desde luego, pondremos nuestro granito de arena.

En fin, que reitero mis disculpas, y me pongo manos a la obra con el blog. Este año veréis entradas en inglés (por lo explicado antes) entre las que están en gallego o en español. Además, los alumnos/as seguirán publicando sus cosillas y yo publicaré actividades para ellos y para quien tenga a bien visitarnos en la red.

Un saludo y bienvenidos.

(Nota: la imagen en la parte superior dice "colegio", aunque el nuestro sea un instituto; en todo caso, la tomo por válida puesto que en ella se refleja una flor con las habilidades comunicativas básicas, que son nuestra meta).